Estrategias didácticas basadas en los procesos metacognitivos para el desarrollo de la comprensión lectora de las niñas del segundo grado C de Educación Primaria de la I.E. Sagrado Corazón de Jesús- Piura, 2014

No hay miniatura disponible

Fecha

2015

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Universidad Nacional de Piura

Resumen

La investigación se realizó con el propósito de demostrar que la aplicación de estrategias didácticas basadas en procesos metacognitivos favorece la comprensión lectora de las niñas de segundo grado C de educación primaria de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús de la ciudad de Piura

Descripción

Palabras clave

Estrategias Didácticas, Procesos Metacognitivos, Desarrollo, Comprensión Lectora, Niñas, Segundo, Grado, Educación Primaria, Sagrado Corazón de Jesús, Piura

Citación

APA