Estrategia educativa para contribuir en el proceso de aprendizaje de alumnos del primer grado de secundaria, para la competencia “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo” I.E. El Triunfo, Piura-Perú

Rumiche Silva, Yoisy Anaveliza

Estrategia educativa para contribuir en el proceso de aprendizaje de alumnos del primer grado de secundaria, para la competencia “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo” I.E. El Triunfo, Piura-Perú

dc.contributor.advisor	Ugaz Cherre, Armando Fortunato
dc.contributor.author	Rumiche Silva, Yoisy Anaveliza
dc.date.accessioned	2024-02-10T17:00:17Z
dc.date.available	2024-02-10T17:00:17Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Se describe cómo se desarrolló la estrategia para contribuir en el aprendizaje de los estudiantes del primer grado de secundaria, basándose en la competencia “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo” de la planificación anual de trabajo en la Institución Educativa El Triunfo, Piura-Perú; entre los meses de setiembre a diciembre de 2022. Para ello, se aplicó a los alumnos el proyecto “Mi jardín, mi pequeño ecosistema”, para demostrar si la estrategia educativa contribuye en el aprendizaje estudiantil. Se empleó una preevaluación, para realizar un diagnóstico de conocimientos en cuestión a saberes previos en ecología y poder aplicar la estrategia educativa de acuerdo a estos resultados; y una postevaluación para analizar el nivel que alcanzó posterior a la realización de la estrategia educativa. Las evaluaciones constaron de 10 ítems valorados cualitativamente y cuantitativamente. Se obtuvo como resultado, que, en la preevaluación aplicada, el 25,71% logró desarrollar la competencia, el 62,85 % estuvo en proceso y 11,43 % en Inicio; sin embargo, al aplicar la estrategia educativa y posteriormente finalizar el proceso de aprendizaje con la postevaluación, el 77,14% logró desarrollar con éxito la competencia, el 22,85 % está en proceso y 0 % en Inicio.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4925
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Piura
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Nacional de Piura
dc.source	Repositorio Institucional Digital - UNP
dc.subject	experiencia de aprendizaje
dc.subject	competencias
dc.subject	nivel secundario
dc.subject	educación básica regular
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.06.00
dc.title	Estrategia educativa para contribuir en el proceso de aprendizaje de alumnos del primer grado de secundaria, para la competencia “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo” I.E. El Triunfo, Piura-Perú
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18085374
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2808-1271
renati.author.dni	47658720
renati.discipline	511206
renati.juror	Coronel Chávez, Santiago
renati.juror	Fernández Ponce, Jaime Napoleón
renati.juror	Sandoval Norabuena, Alfredo Julián
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.discipline	Ciencias Biológicas
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias
thesis.degree.name	Biólogo