Acceso e impacto de la educación en la inclusión social de los jóvenes en la región Piura: 2010-2015

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dc.contributor.advisorFlores Farfán, Delmaes_PE
dc.contributor.authorBurgos Cabrejos, Manuel Eduardo Alfredoes_PE
dc.date.accessioned2021-06-30T00:56:53Z
dc.date.available2021-06-30T00:56:53Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación fue explicar el impacto del acceso a la educación en la inclusión social de los jóvenes en la región Piura, entre el 2010- 2015. Es una investigación histórica, aplicada y macrosocial. Su enfoque epistemológico-metodológico es Mixto o Multimodal, utiliza simultaneamente técnicas cuantitativas (Encuesta) y cualitativas (Focus groups). El diseño cuantitativo es No Experimental, Post-facto, transeccional y correlacional. Tiene un diseño de Triangulación Concurrente (DITRIC) para comparar, contrastar y complementar información cuantitativa y cualitativa. La población estudiada fue N= 501,276 jóvenes de 15 a 29 años y la muestra n = 663 jóvenes, divididos en estratos quinquenales. Se utilizó el muestreo aleatório estratificado, aplicando una encuesta socioeducativa. Analizó Censos y Encuestas Nacionales; elaborando un diagnóstico juvenil. Los Focus groups recogieron percepciones y expectativas juveniles. El análisis descriptivo inferencial calculó indicadores porcentuales para las variables categóricas y se utilizó medidas descriptivas (promedio y desviación estandar) para las variables cuantitativas. Para contrastar la hipótesis se utilizó la prueba del Chi Cuadrado o la Prueba exacta de Fisher.Triangulandose la información cuantitativa y cualitativa. Los resultados corroboran que el acceso a la educación tiene un impacto significativo en la inclusión social de los jóvenes: A mayor nivel educativo es mayor su inserción socioeconómica (empleo e ingresos). La inserción sócio-cultural es mas alta (35.2%), cuando tienen educación; aunque es diferencial por estratos etáreos. Sin embargo, la educación no influyó en la participación política por el rechazo a la corrupción de los partidos políticos; aunque los jóvenes están buscando sus propios canales de participación.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/2529
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional Digital - UNPes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectJóveneses_PE
dc.subjectExclusión sociales_PE
dc.subjectInclusión sociales_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titleAcceso e impacto de la educación en la inclusión social de los jóvenes en la región Piura: 2010-2015es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni02641645
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7002-2235es_PE
renati.author.dni02820102
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorTorres Aldave, Edison Románes_PE
renati.jurorQuezada Coronado, Fannyes_PE
renati.jurorLozano Costa, Ulises Percyes_PE
renati.jurorJiménez Chavesta, Julio Césares_PE
renati.jurorSaavedra Nuñez, Manuel Eduardoes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctores_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineCiencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias Sociales y Educaciónes_PE
thesis.degree.nameDoctor en Ciencias de la Educaciónes_PE

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