Programa Nocchir como estrategia para la producción de textos narrativos en estudiantes de tercer grado del nivel primaria

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dc.contributor.advisorFlores Farfán, Delmaes_PE
dc.contributor.authorLoro Collazos, Jesus Judithes_PE
dc.date.accessioned2023-08-16T13:36:16Z
dc.date.available2023-08-16T13:36:16Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa escritura es el instrumento comunicativo sociocultural de mayor importancia, porque utilizando símbolos de un idioma permite expresar diversos mensajes para el receptor; por ejemplo, se expresan ideas, sucesos reales o ficticios, sentimientos o emociones, que muchas veces no son manifestadas con espontaneidad de manera oral, por ello, se hace necesario que los estudiantes aprendan a exteriorizar lo que desean comunicar, no solamente hablando, sino también escribiendo. Y, haciendo frente a este desafió nació la investigación, que se propuso como objetivo principal demostrar el efecto del Programa NOCCHIR como estrategia para la producción de textos narrativos; es de tipo cuantitativo, de diseño pre experimental; se trabajó con una muestra de 15 estudiantes de tercer grado del nivel primaria de una Institución Educativa Privada de la provincia y departamento de Piura. El programa se desarrolló en 10 sesiones en los meses de mayo a agosto del año 2022. Al comparar los resultados del pre test y post test se evidenció la diferencia que hubo en las dimensiones evaluadas de fondo y forma, por ello se concluyó que, el programa tiene un efecto significativo en la producción de los cuentos, noticias e historietas y se les recomienda a los docentes que desarrollen estrategias tanto para la planificación, textualización y revisión de los textos, por ejemplo, el uso del mapa del texto narrativo, consultar una fuente externa, marcas de corrección, entre otros, y de esta forma producir textos narrativos desde inicio del año escolar, con temas contextualizados y de forma pragmática para que los estudiantes se sientan involucrados en las actividades.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4633
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional Digital - UNPes_PE
dc.subjectprogramaes_PE
dc.subjectestrategiases_PE
dc.subjectproducción de textos narrativoses_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titlePrograma Nocchir como estrategia para la producción de textos narrativos en estudiantes de tercer grado del nivel primariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni02641645
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7002-2235es_PE
renati.author.dni71758858
renati.discipline112119es_PE
renati.jurorVillar Valladares, Rosa Amaliaes_PE
renati.jurorLópez Ortíz, Stephanie Tatianaes_PE
renati.jurorJorge León, Henry Aquileses_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias Sociales y Educaciónes_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación en la especialidad de Educación Primariaes_PE

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