PCPM - Educación Primaria
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Ítem Inteligencia emocional en estudiantes de 4° grado de primaria de la I.E N° 14638, El Ingenio, distrito de Buenos Aires, Morropón(Universidad Nacional de Piura, 2023) Chiroque Yarlequé, Verónika Edith; Fiestas Purizaca, José GuadalupeLa presente investigación tiene como objetivo general determinar el nivel de inteligencia emocional en los niños del nivel primario de la I.E N 14638, El Ingenio, distrito de Buenos Aires, Morropon, Piura. El enfoque en la que está enmarcado el trabajo es cuantitativo dado que ha seguido los lineamientos de la estadística descriptiva para estimar el nivel de la inteligencia emocional; el tipo de investigación es básica, debido a que no se ha manipulado la variable de estudio, solo se describen sus caracteres importantes y el nivel que alcanzan los mismos. El diseño de la investigación es descriptivo porque se trata es estimar el nivel de la inteligencia emocional, de sus componentes como la autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía, habilidades sociales; el nivel de la investigación es descriptivo puesto que solo muestra, describe, estima los niveles de la variable y sus dimensiones. El instrumento utilizado es el cuestionario, el cual se aplicó a 26 niños de primaria, de los cuales 12 son varones y 14 mujeres. El análisis de los datos se hizo en Excel de acuerdo con los objetivos trazados y utilizando la estadística descriptiva. Así se presenta los resultados en tablas estadísticas. Los resultados muestran que existe un alto nivel de desarrollo de la inteligencia emocional (72.96 %), los estudiantes han desarrollado también un alto nivel de autoconciencia (79,23 %), autorregulación (74.04%), motivación (73.08 %), empatía (69.23 %), habilidades sociales (69.23 %). Se concluye que existe un alto desarrollo de inteligencia emocional en niños de primaria de la I.E. N 14638, El Ingenio distrito de Buenos Aires, Morropon.Ítem Situación socioemocional de los docentes del nivel primario durante la pandemia en la I.E. Víctor Rosales Ortega, Piura, 2021(Universidad Nacional de Piura, 2023) Farías Meza, Raquel; Castro Mondragón, Segundo HéctorLa tesis titulada: “Situación socioemocional de los docentes del nivel primario de la pandemia en la I.E. Víctor Rosales Ortega, Piura, 2021”, tuvo como objetivo determinar la situación socioemocional de los docentes. Pues, la pandemia no solo afectó económicamente a la población, sino también psicológicamente, por lo cual surge la necesidad de saber la situación y así poder emplear una estrategia que ayude a superar este problema. La investigación tuvo un enfoque cualitativo. A nivel epistemológico, el conocimiento desde un enfoque cualitativo es la realidad estudiada. A nivel metodológico, es cualitativa, de diseño es etnográfico y se trabajó con una muestra de 20 docentes. Después de realizar el estudio pertinente se llegó a la conclusión que el nivel de inteligencia socioemocional en los docentes tiene un nivel medio el cual no se encuentra muy alejado de tener un nivel bajo, lo que significa que la pandemia ha generado que la inteligencia socioemocional se vea afectada directamente y despierte cierta preocupación entre la comunidad escolar, finalmente se recomienda a los docentes recibir charlas por parte de un psicólogo, para que lleven el acompañamiento necesario y así superar este problema.