Técnicas de lectura y comprensión de textos narrativos en estudiantes de 4° año del colegio secundario Virgen de la Asunción, Sóndor, Huancabamba, 2022

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMichue Yamo, Edwin Tomases_PE
dc.contributor.authorSolis Minga, Bladimires_PE
dc.date.accessioned2023-09-06T14:41:38Z
dc.date.available2023-09-06T14:41:38Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn esta investigación se analizó la relación entre las técnicas de lectura y la comprensión de textos narrativos en estudiantes de 4° año del Colegio Secundario Virgen de la Asunción, Sóndor. Desde lo metodológico el estudio fue cuantitativo de tipo descriptivo y diseño correlacional donde se utilizaron estadísticas de correlación Rho de Spearman para examinar la asociación entre estas variables. Se trabajó con una muestra de 36 estudiantes. Los resultados demostraron una correlación significativa y positiva entre las técnicas de lectura y la comprensión de textos narrativos (rs = 0,390, p < 0,05), lo que indica que el uso adecuado de las técnicas de lectura se relaciona de manera significativa con una mejor comprensión de los textos narrativos. En cuanto a los objetivos específicos, se encontró una correlación significativa entre las técnicas de lectura y la comprensión literal de los textos narrativos (rs = 0,357, p < 0,05), lo que implica que el uso de estas técnicas está asociado con un mayor nivel de comprensión literal, superando más del 60% de estudiantes se encuentran en un nivel de proceso. Además, se identificó una relación significativa entre las técnicas de lectura y la comprensión inferencial de los textos narrativos (rs = 0,374, p < 0,05), lo que indica que el uso de técnicas de lectura influye positivamente en la comprensión de significados más profundos en los textos narrativos, representados por un promedio del 62% de estudiantes en proceso. Sin embargo, no se encontró una relación significativa entre las técnicas de lectura y la comprensión crítica de los textos narrativos (rs = 0,062, p > 0,05). Solo el 11% de estudiantes enjuicia la idea del autor. Esto sugiere que otros factores pueden influir más en el desarrollo de la comprensión crítica en los estudiantes. Se confirma la importancia de las técnicas de lectura en la comprensión de textos narrativos en estudiantes de 4° año. Se recomienda a los docentes, directivos y padres de familia promover el uso de estas técnicas para mejorar la comprensión literal e inferencial de los textos. Además, se sugiere explorar otras estrategias pedagógicas para fomentar la comprensión crítica en los estudiantes.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4674
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional Digital - UNPes_PE
dc.subjecttécnicas de lecturaes_PE
dc.subjectcomprensión de textos narrativoses_PE
dc.subjectestudiantes de 4° añoes_PE
dc.subjectcorrelaciónes_PE
dc.subjectenseñanzaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00es_PE
dc.titleTécnicas de lectura y comprensión de textos narrativos en estudiantes de 4° año del colegio secundario Virgen de la Asunción, Sóndor, Huancabamba, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni02868359
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3834-5130es_PE
renati.author.dni71069640
renati.discipline199636es_PE
renati.jurorDomínguez Morante, Zózimoes_PE
renati.jurorCruz García, Luis Arnaldoes_PE
renati.jurorEléspuru Landa, Fernando Ivánes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineLengua y Literaturaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias Sociales y Educaciónes_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación en la especialidad de Lengua y Literaturaes_PE

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
LYLI-SOL-MIN-2023.pdf
Tamaño:
1.75 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

PRODEPE - Lengua y Literatura