Gestión de innovación tecnológica y competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa San Miguel Arcangel del distrito de San Miguel de El Faique, Huancabamba – Piura, 2022

Chinguel Fuentes, Ledys Cruz Patsy; Chinguel Fuentes, Marcela Herminia

Gestión de innovación tecnológica y competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa San Miguel Arcangel del distrito de San Miguel de El Faique, Huancabamba – Piura, 2022

dc.contributor.advisor	Maticorena Campos, Silvia Elena
dc.contributor.author	Chinguel Fuentes, Ledys Cruz Patsy
dc.contributor.author	Chinguel Fuentes, Marcela Herminia
dc.date.accessioned	2024-09-02T16:45:57Z
dc.date.available	2024-09-02T16:45:57Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El estudio investigativo se realizó con el objetivo de determinar la relación entre la gestión de innovación tecnológica y las competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa San Miguel Arcángel del Distrito de San Miguel De El Faique, provincia de Huancabamba Departamento de Piura. Estuvo regida bajo los lineamientos del enfoque cuantitativo de tipo básica, diseño no experimental descriptivo correlacional, corte transversal. La muestra estuvo constituida por 108 estudiantes a quienes se administraron cuestionarios sobre la gestión de innovación tecnológica y competencias digitales. El análisis estadístico se realizó en el SPSS, v.26: Software que sirve para editar y analizar todo tipo de datos, que pueden venir de cualquier fuente de investigación científica. Los resultados descriptivos fueron que los niveles de gestión de innovación tecnológica de los docentes de la institución educativa estudiada, a nivel de regular 79,6% tiene el mayor porcentaje en comparación al nivel de eficiente que presenta el 13,9%, en cuanto al nivel deficiente este es de 6,5%. Lo cual nos habla de que existe una regular gestión de innovación tecnológica y con respecto a los niveles de competencia digital en los docentes, se tiene que el nivel de medio de 76,9% tiene el mayor porcentaje en comparación al nivel de alto que presenta el 15,7%, en cuanto al nivel bajo este es de 7,4%. En cuanto al resultado inferencial se determinó que la gestión de innovación tecnológica se relaciona con la competencia digital, con un nivel de correlación positiva alta (Rho 0,754 y p-valor 0,000).
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/5194
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Piura
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Nacional de Piura
dc.source	Repositorio Institucional Digital - UNP
dc.subject	Gestión
dc.subject	Innovación
dc.subject	Tecnología
dc.subject	Competencia
dc.subject	Digital
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Gestión de innovación tecnológica y competencias digitales de los docentes de la Institución Educativa San Miguel Arcangel del distrito de San Miguel de El Faique, Huancabamba – Piura, 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	02875726
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4403-1629
renati.author.dni	70146860
renati.author.dni	03238255
renati.discipline	191027
renati.juror	Quiroga Checa, Pascual Bernardo
renati.juror	Panta Salazar, Betty Elizabeth
renati.juror	Córdova Espinoza, Mariela Lizety
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Ciencias de la Educación con mención en Gestión Educativa
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias Sociales y Educación
thesis.degree.name	Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Gestión Educativa