Diseño de un módulo SCADA de enseñanza práctica con comunicación profibus y PLC'S S7-1200 para el Laboratorio de la Escuela de Ingeniería Electrónica de la UNP

dc.contributor.advisorAvila Regalado, Eduardo Omar
dc.contributor.authorRuiz Silva, Manuel Alexander
dc.date.accessioned2016-08-26T23:57:48Z
dc.date.available2016-08-26T23:57:48Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa formación académica a nivel universitario tiene como finalidad, en su propósito de mejora de la calidad de enseñanza; el de aprovechar los conceptos teóricos de la base del conocimiento para llevarlo a la práctica, en base a equipamiento ya sea de software o hardware que emule el comportamiento de los sistemas reales y que permita al alumno tener un acercamiento más real de la dinámica de las variables cuyos valores se miden y/o controlan.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.otherIET-RUI-SIL-16
dc.identifier.urihttps://repositorio.unp.edu.pe/handle/UNP/824
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNPes_PE
dc.subjectDiseñoes_PE
dc.subjectMóduloes_PE
dc.subjectScadaes_PE
dc.subjectEnseñanzaes_PE
dc.subjectPrácticaes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectProfibuses_PE
dc.subjectPlc'Ses_PE
dc.subjectS71200es_PE
dc.subjectLaboratorioes_PE
dc.subjectEscuelaes_PE
dc.subjectIngenieríaes_PE
dc.subjectElectrónicaes_PE
dc.titleDiseño de un módulo SCADA de enseñanza práctica con comunicación profibus y PLC'S S7-1200 para el Laboratorio de la Escuela de Ingeniería Electrónica de la UNPes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisen_US
thesis.degree.disciplineIngeniería Electrónica y Telecomunicaciones
thesis.degree.grantorUnivesidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias
thesis.degree.levelTítulo profesional
thesis.degree.nameIngeniero Electrónico y Telecomunicaciones

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IET-RUI-SIL-16.pdf
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