La motivación y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de nivel básico del Instituto de Idiomas de la Universidad Nacional de Piura, 2019

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dc.contributor.advisorCorrea Becerra, Ramón Cosmees_PE
dc.contributor.authorInga Herrera, Ruben Tavelices_PE
dc.date.accessioned2023-04-14T16:45:15Z
dc.date.available2023-04-14T16:45:15Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre la motivación y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de nivel básico del instituto de idiomas de la Universidad Nacional de Piura. El tipo de estudio es correlacional con enfoque cuantitativo y el diseño de investigación empleado es no experimental, de corte transversal, se consideró una muestra de 30 estudiantes seleccionados de manera no probabilística; para medir las variables en estudio, se aplicó a los estudiantes a través de la técnica de la encuesta un cuestionario con respecto a la variable motivación, y un test para la variable aprendizaje del idioma ingles en el nivel básico, de tal manera ambos instrumentos fueron validados a través de revisión de expertos y confiables mediante el método de consistencia interna alplha de combrach y KR20. Luego de realizar el procesamiento estadístico respectivo mediante el software SPSS versión 26, se ha obtenido como resultados, que el 83,33% de estudiantes, mostraron una motivación media en el curso de inglés de nivel básico y con respecto a su aprendizaje del mencionado curso, el 60% presentaron un nivel medio de aprendizaje. Así mismo, los resultados demuestran que mediante el coeficiente de correlación por rangos de Spearman se determinó que no existe relación significativa entre las dimensiones de la motivación Intrínseca (Sig.bilateral = 0,273>0,05) y extrinseca (Sig.bilateral = 0,969>0,05) con el aprendizaje del idioma ingles de los estudiantes en el nivel básico. Por lo tanto, se concluyó que no existe relación significativa entre la motivación (Sig.bilateral = 0,567>0,05) con el aprendizaje del idioma ingles básico.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4376
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional Digital - UNPes_PE
dc.subjectmotivaciónes_PE
dc.subjectaprendizajees_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titleLa motivación y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de nivel básico del Instituto de Idiomas de la Universidad Nacional de Piura, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni19199852
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3656-1788es_PE
renati.author.dni42785741
renati.discipline191077es_PE
renati.jurorFiestas Purizaca, José Guadalupees_PE
renati.jurorMaticorena Campos, Silvia Elenaes_PE
renati.jurorMauricio Santa Cruz, José Elíases_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineCiencias de la Educación con mención en Docencia e Investigaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias Sociales y Educaciónes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia e Investigaciónes_PE

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