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Relación entre las estrategias didácticas y la expresión oral en estudiantes de 5 años de la I. E 606 Talara, 2021

dc.contributor.advisorSantiago More, Giulianaes_PE
dc.contributor.authorAlama Marchan, Jahayra Estefaniaes_PE
dc.date.accessioned2023-10-18T00:31:21Z
dc.date.available2023-10-18T00:31:21Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn este trabajo se analiza la relación entre las estrategias didácticas y la expresión oral en los estudiantes de 5 años de la institución educativa N° 606 Talara, 2021, para cuyo efecto se relacionaron las estrategias didácticas con la dicción, fluidez y vocabulario. El tipo de investigación es básica, con enfoque cuantitativo y transversal, mientras que el nivel de investigación es descriptivo correlacional y el diseño es no experimental. La muestra estuvo constituida por 25 niños de 5 años pertenecientes al segundo ciclo de Educación Inicial. La técnica utilizada fue la observación y como instrumentos la guía y la lista de cotejo, mientras que para el procesamiento, presentación, análisis e interpretación se usó el software estadístico SPSS 27. Los instrumentos usados fueron validados por dos expertos, estableciéndose como Muy Buena para la variable independiente y Buena para la dependiente, siendo el análisis de confiabilidad según el Alfa de Cronbach de 0.814 para las estrategias didácticas y de 0.815 para la expresión oral, calificándose como Buena. Los resultados obtenidos establecen que las estrategias didácticas lograron un 8% para el nivel superior, 36% para el nivel satisfactorio y 56% en el bajo. Para la variable expresión oral el 8% fue superior, el 28% fue satisfactorio y el 64% fue bajo. De acuerdo con el coeficiente de correlación Rho de Spearman se demuestra para la hipótesis general que existe una relación positiva entre las estrategias didácticas y la expresión oral (Rho 0,876 y p= 0,000 < 0,01), lo que indica que la relación entre las variables es directa y su grado es Muy Alta. La conclusión más relevante es que si mejoran las estrategias didácticas, mejora el desempeño de la expresión oral en los estudiantes de 5 años de la institución educativa N° 606 Talara, 2021.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4770
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Piuraes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional Digital - UNPes_PE
dc.subjectestrategias didácticases_PE
dc.subjectexpresión orales_PE
dc.subjectestudiantes de 5 añoses_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titleRelación entre las estrategias didácticas y la expresión oral en estudiantes de 5 años de la I. E 606 Talara, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni40524971
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0727-4234es_PE
renati.author.dni76148468
renati.discipline111109es_PE
renati.jurorJacinto Chunga, Juan Josées_PE
renati.jurorSaavedra Frías, Carol Maggies_PE
renati.jurorGutarra Luján, Jesús Rafaeles_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias Sociales y Educaciónes_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación en la especialidad de Educación Iniciales_PE

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