Relación entre las estrategias didácticas y la expresión oral en estudiantes de 5 años de la I. E 606 Talara, 2021
dc.contributor.advisor | Santiago More, Giuliana | es_PE |
dc.contributor.author | Alama Marchan, Jahayra Estefania | es_PE |
dc.date.accessioned | 2023-10-18T00:31:21Z | |
dc.date.available | 2023-10-18T00:31:21Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.description.abstract | En este trabajo se analiza la relación entre las estrategias didácticas y la expresión oral en los estudiantes de 5 años de la institución educativa N° 606 Talara, 2021, para cuyo efecto se relacionaron las estrategias didácticas con la dicción, fluidez y vocabulario. El tipo de investigación es básica, con enfoque cuantitativo y transversal, mientras que el nivel de investigación es descriptivo correlacional y el diseño es no experimental. La muestra estuvo constituida por 25 niños de 5 años pertenecientes al segundo ciclo de Educación Inicial. La técnica utilizada fue la observación y como instrumentos la guía y la lista de cotejo, mientras que para el procesamiento, presentación, análisis e interpretación se usó el software estadístico SPSS 27. Los instrumentos usados fueron validados por dos expertos, estableciéndose como Muy Buena para la variable independiente y Buena para la dependiente, siendo el análisis de confiabilidad según el Alfa de Cronbach de 0.814 para las estrategias didácticas y de 0.815 para la expresión oral, calificándose como Buena. Los resultados obtenidos establecen que las estrategias didácticas lograron un 8% para el nivel superior, 36% para el nivel satisfactorio y 56% en el bajo. Para la variable expresión oral el 8% fue superior, el 28% fue satisfactorio y el 64% fue bajo. De acuerdo con el coeficiente de correlación Rho de Spearman se demuestra para la hipótesis general que existe una relación positiva entre las estrategias didácticas y la expresión oral (Rho 0,876 y p= 0,000 < 0,01), lo que indica que la relación entre las variables es directa y su grado es Muy Alta. La conclusión más relevante es que si mejoran las estrategias didácticas, mejora el desempeño de la expresión oral en los estudiantes de 5 años de la institución educativa N° 606 Talara, 2021. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4770 | |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional de Piura | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.source | Universidad Nacional de Piura | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional Digital - UNP | es_PE |
dc.subject | estrategias didácticas | es_PE |
dc.subject | expresión oral | es_PE |
dc.subject | estudiantes de 5 años | es_PE |
dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.title | Relación entre las estrategias didácticas y la expresión oral en estudiantes de 5 años de la I. E 606 Talara, 2021 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
renati.advisor.dni | 40524971 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0727-4234 | es_PE |
renati.author.dni | 76148468 | |
renati.discipline | 111109 | es_PE |
renati.juror | Jacinto Chunga, Juan José | es_PE |
renati.juror | Saavedra Frías, Carol Maggi | es_PE |
renati.juror | Gutarra Luján, Jesús Rafael | es_PE |
renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias Sociales y Educación | es_PE |
thesis.degree.name | Licenciada en Educación en la especialidad de Educación Inicial | es_PE |
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